Teorie rozmanitého intelligences
teorie rozmanitého intelligences je teorie navrhovala Harvard vývojový psycholog Howard Gardner v 1983. Teorie navrhuje že lidé mají několik druhů”inteligence.” Gardner základy hodně z jeho teorie na studiích lidí, kteří měli mozkovou škodu a studovat jejich schopnost příbuzného nebo neschopnost se učit.
On navrhoval že inteligence je schopnost řešit problémy, které mají hodnotu v přinejmenším jedna kultura. Sedm intelligences, které on definoval je:
- logický-matematická inteligence
- lingvistická inteligence
- prostorová inteligence
- tělesně-inteligence kinesthetic
- hudební inteligence
- inteligence intrapersonal
- mezilidská inteligence
Školy zdůrazní vývoj logické inteligence a lingvistické inteligence (hlavně číst a psát). Osoby mohou také mít různé tituly s prostorovou inteligencí (takový jako to posedlý architekty a sochaři), inteligence kinesthetic (atleti a baletní tanečníci například), hudební inteligence, inteligence intrapersonal (schopnost přemýšlet a se znát) a mezilidská inteligence. Shodovat se k Gardnerovi, školy musí snažit se vyvinout celý intelligences, současně uznávat, že děti budou obvykle vynikat v jediném nebo dva je a should ne být potrestal za toto.
Gardner je autor 18 knih, včetně:
- Nálady: Teorie rozmanité inteligence (1983) ISBN 0465025102 (1993 ed.)
- Unschooled mysl: Jak děti myslí a jak školy by měly učit (1991) ISBN 0465088961 (1993 ed.)
- Rozmanitý Intelligences: Teorie v praxi (1993) ISBN 046501822X (1993 ed.)
- Oliver pytle pro příbuzná studia na poškození mozku a jeho účinek na lidské chování.
- Citová inteligence